Santuario Histórico de Chacamarca se convierte en un aula viva para aprender ciencia, historia y conservación en Junín

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El escenario de la Batalla de Junín también es un espacio para investigar la biodiversidad, interpretar la historia y aprender a conservar el patrimonio. En el Santuario Histórico de Chacamarca, el Ministerio del Ambiente (Minam), a través del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sernanp), y la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Junín impulsan una propuesta que conecta la educación secundaria con el territorio y la vida cotidiana de sus estudiantes.

Se trata de “Raíces de Libertad: un viaje pedagógico a Chacamarca”, estrategia que articula ocho áreas curriculares y forma parte de la buena práctica de gestión educativa “Meseta de Bombón, Territorio Pedagógico: Aulas Vivas y Aprendizaje Situado en las ANP de Junín”.

La propuesta cuenta con la participación de 66 docentes de secundaria. Según el informe de avances de la UGEL Junín, más del 82 % de las instituciones educativas secundarias focalizadas incorporan unidades didácticas adaptadas al territorio, vinculando las competencias del Currículo Nacional con el patrimonio natural, histórico y cultural de su entorno.

Así, la biodiversidad del santuario se convierte en punto de partida para la indagación científica; la Batalla de Junín de 1824 y los vestigios arqueológicos permiten profundizar en la interpretación histórica; y el paisaje ofrece oportunidades para desarrollar competencias de comunicación, matemática, arte, ciudadanía, educación física y educación para el trabajo.

La experiencia también incorpora saberes y tradiciones locales, como el Año Nuevo Andino, para fortalecer la identidad y el reconocimiento de la diversidad cultural.

En la evaluación docente recogida por la UGEL, el 92,42 % destacó que las actividades de campo promovieron el pensamiento crítico y la indagación en los estudiantes. Asimismo, el 93,94 % valoró positivamente el dominio técnico de los especialistas de ambas instituciones.

La iniciativa se sustenta en la Directiva N.° 0002-2026-GRJ/DREJ/UGEL-J/AGP, que orienta la buena práctica “Meseta de Bombón, Territorio Pedagógico”, y cuenta con un equipo técnico y un plan de trabajo aprobados por la UGEL Junín para su implementación y seguimiento pedagógico.

Con esta articulación, el Minam, a través del Sernanp, y la UGEL Junín acercan la conservación a la comunidad educativa y promueven aprendizajes vinculados con los desafíos y las oportunidades de la región.

Fuente: Noticias Gob.pe | Publicado el Wed, 21 Oct 2026 12:29:00 -0500

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