Becaria promueve centro educativo integral para mujeres indígenas
Liss Paredes Grandez, becaria del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación, se convirtió en la primera estudiante en alcanzar la calificación de 20 con su tesis de licenciatura en la historia de la Universidad Nacional de San Martín.
A partir del hecho de que un alto porcentaje de mujeres que vive en Lamas no sabe leer ni escribir, la joven becaria y estudiante de Arquitectura planteó en su investigación la construcción de un centro de educación integral para esta población.
Se trata de un proyecto integral que incorpora espacios para la reinserción escolar de las mujeres indígenas y analfabetas del distrito, y plantea el desarrollo de actividades económicas, como talleres de cerámica y de tejido, a cargo de ellas. De esta manera, Liss promueve la inclusión educativa y el enfoque de género desde la arquitectura.
“Aquí, en la región San Martín, las comunidades indígenas tienen mucha cultura y misticismo, pero también realidades adversas. Entonces, yo me preguntaba: ¿cómo puedo apoyar a las mujeres indígenas? Así surgió la idea de hacer mi tesis sobre la construcción de un centro de educación integral para ellas”, cuenta la becaria.
Liss Paredes nació en Tarapoto. Desde muy joven mostró un profundo interés por el diseño, la pintura, la educación y la labor social. Eso la llevó a descubrir su vocación por la Arquitectura, carrera que estudió en la Universidad Nacional de San Martín con el apoyo de una beca del Pronabec.
“Este proyecto no nace desde el ego del arquitecto sino desde la comunidad. Es la comunidad la que me ha propuesto cómo debía hacerlo. Esto es inclusión social, algo que tenga un verdadero impacto”, señala Liss.
El centro de educación integral será un espacio sostenible al usar materiales de la zona, como el adobe y techos de paja de palma. Asimismo, el proyecto incluye la recolección de agua de lluvia, que luego es utilizada para regar plantaciones de cacao.
Su pasión por la arquitectura la motivó a emprender otro proyecto sostenible con estudiantes y docentes de su universidad, al cual ha denominado “Del Techo al Huerto: Innovación arquitectónica para la cosecha de agua de lluvia aplicada a biohuertos como estrategia de fortalecimiento de la seguridad alimentaria”.
Esta iniciativa se está ejecutando en la Institución Educativa N. 0730 del caserío El Porvenir, en la provincia de El Dorado, en la región San Martín, gracias al apoyo del Fondo Concursable de Proyectos de Responsabilidad Social y Ambiental 2026 de la Universidad Nacional de San Martín.
Liss Paredes se apresta ahora a publicar el libro “Metodologías de intervención arquitectónica comunal para el desarrollo sostenible en la Amazonía Peruana”, del cual es coautora.
Conoce la historia de Liss en video: www.youtube.com/watch?v=DJqCmtvC2Lo
A partir del hecho de que un alto porcentaje de mujeres que vive en Lamas no sabe leer ni escribir, la joven becaria y estudiante de Arquitectura planteó en su investigación la construcción de un centro de educación integral para esta población.
Se trata de un proyecto integral que incorpora espacios para la reinserción escolar de las mujeres indígenas y analfabetas del distrito, y plantea el desarrollo de actividades económicas, como talleres de cerámica y de tejido, a cargo de ellas. De esta manera, Liss promueve la inclusión educativa y el enfoque de género desde la arquitectura.
“Aquí, en la región San Martín, las comunidades indígenas tienen mucha cultura y misticismo, pero también realidades adversas. Entonces, yo me preguntaba: ¿cómo puedo apoyar a las mujeres indígenas? Así surgió la idea de hacer mi tesis sobre la construcción de un centro de educación integral para ellas”, cuenta la becaria.
Liss Paredes nació en Tarapoto. Desde muy joven mostró un profundo interés por el diseño, la pintura, la educación y la labor social. Eso la llevó a descubrir su vocación por la Arquitectura, carrera que estudió en la Universidad Nacional de San Martín con el apoyo de una beca del Pronabec.
“Este proyecto no nace desde el ego del arquitecto sino desde la comunidad. Es la comunidad la que me ha propuesto cómo debía hacerlo. Esto es inclusión social, algo que tenga un verdadero impacto”, señala Liss.
El centro de educación integral será un espacio sostenible al usar materiales de la zona, como el adobe y techos de paja de palma. Asimismo, el proyecto incluye la recolección de agua de lluvia, que luego es utilizada para regar plantaciones de cacao.
Su pasión por la arquitectura la motivó a emprender otro proyecto sostenible con estudiantes y docentes de su universidad, al cual ha denominado “Del Techo al Huerto: Innovación arquitectónica para la cosecha de agua de lluvia aplicada a biohuertos como estrategia de fortalecimiento de la seguridad alimentaria”.
Esta iniciativa se está ejecutando en la Institución Educativa N. 0730 del caserío El Porvenir, en la provincia de El Dorado, en la región San Martín, gracias al apoyo del Fondo Concursable de Proyectos de Responsabilidad Social y Ambiental 2026 de la Universidad Nacional de San Martín.
Liss Paredes se apresta ahora a publicar el libro “Metodologías de intervención arquitectónica comunal para el desarrollo sostenible en la Amazonía Peruana”, del cual es coautora.
Conoce la historia de Liss en video: www.youtube.com/watch?v=DJqCmtvC2Lo
Fuente: Noticias Gob.pe | Publicado el Sun, 09 Aug 2026 12:00:00 -0500
