Ministra de Educación Patricia Salas O'Brien expuso lineamientos del sector educación para el 2,012

Patricia Salas, ministra de Educación

Patricia Salas, ministra de Educación, expuso los lineamientos que el sector educación seguirá durante el 2012. Las declaraciones las brindó durante la primera emisión del programa “Por Mi Región”, transmitido en la señal previa de Canal E, el Canal de la Educación, el cual es promovido por el Consejo Nacional de Educación (CNE) y el Grupo PERUETV, y conducido por Grover Pango Vildoso, consejero del CNE y ex ministro de Educación.

Respecto a las propuestas para este año, la ministra Patricia Salas explicó que su cartera se ha planteado que 2012 será “el año en que empecemos a darle vuelta a la tuerca de la gestión educativa, de tal manera que podamos ir introduciendo tanto las innovaciones como el sentido de las prioridades que nos hemos propuesto ”. Asimismo "que sea el año en que se inicie la generación de un conjunto de condiciones que de aquí a unos dos o tres años máximo nos coloque en la situación de poder administrar un sistema educativo diferente, con mejores capacidades en sus maestros y en sus gestores. Un sistema de gestión más eficiente y efectivo porque tendrá una escuela que se ha podido reinventar y que entra en un proceso creativo de producir aprendizajes, y porque se habrá logrado que todos los alumnos del Perú aprendan más, bien, y con menos brechas".

Salas O’Brien agregó que en su sector "quisiéramos que las UGEL, las direcciones regionales de educación, nuestro propio ministerio, no se sientan como un obstáculo para el buen trabajo del maestro, como un obstáculo para la innovación o para que la escuela funcione; esperamos que sea más bien un soporte y que se pueda ejercer desde estas instancias el liderazgo que lleve adelante los procesos educativos".



PROPUESTA DE UN SISTEMA DE PLANIFICACIÓN DEL MINISTERIO ARTICULADO CON LAS REGIONES
Especificó que para la gestión es muy importante recuperar y profundizar la función de planificación. “Estamos proponiéndonos un sistema de planificación que sea del Ministerio de Educación pero también de las regiones, que articule y acompañe la planificación que hagamos en el ministerio con la de las regiones, en un conjunto de metas que pasen además por la vía de la programación y la elaboración del presupuesto, de tal manera que nos comprometamos con algunos resultados en un plazo de tres a cinco años”. Todo ello favorecerá el aprendizaje de los alumnos, agregó.

Salas O´Brien añadió que "estamos preocupados de que nuestros estudiantes aprendan y para eso necesitamos que nuestras escuelas funcionen, por lo tanto todo lo que se haga en el sistema educativo y en el ministerio debe ser para garantizar eso, que nuestras escuelas funcionen y nuestros estudiantes aprendan".

FORMA DE ORGANIZACIÓN EN SISTEMAS DESCENTRALIZADOS
La ministra explicó que "nos estamos proponiendo una forma de organización llamada sistemas descentralizados, donde hay una franja nacional que permite garantizar el derecho y la equidad, que es un piso que nos dice a todos los peruanos que nadie debe saber menos que otro; y segundo, que garantiza la unidad nacional”.

ASIGNACIÓN PRESUPUESTAL PARA ZONAS RURALES
Sobre el presupuesto asignado para el sector, refirió que se tiene una asignación presupuestal con prioridad en la atención a la población rural y a la población indígena.  “Me parece que es un paso importante; a partir de allí, nos hemos propuesto lograr aprendizajes importantes en estas áreas, mostrarle al resto del país que nuestros niños y niñas rurales son tan niños y niñas como los del resto del país, que tienen las mismas capacidades o que tiene otras capacidades. (…) El lugar donde uno ha nacido no debe ser una fatalidad, y la educación es uno de los elementos que nos ayudaría a contrarrestar esa posibilidad en las áreas rurales y en las zonas más pobres del país".

ENFOQUE DE CALIDAD EDUCATIVA Y OPINIÓN PÚBLICA
Salas O’Brien explicó que existe una desconexión entre lo que la opinión pública considera calidad educativa, y lo que la pedagogía y por lo tanto la gestión puede ofrecer. “Cuando uno pregunta o escucha testimonios de personas acerca de su preocupación sobre la calidad educativa, lo que refiere normalmente es la memoria de las personas. Tantas veces hemos visto reportajes escandalizados porque un niño, un universitario o un adulto no se acuerdan en qué continente queda tal país. Eso puede ser interesante, pero no es un elemento del aprendizaje. No tenemos presión de la opinión pública para el cultivo de la creatividad, de la capacidad de tomar decisiones, la capacidad de tomar riesgos, la reflexividad, y otro conjunto de capacidades que la pedagogía está en condiciones de ofrecer en las aulas".
Agregó que ello tiene que ver con que todavía no se ha tenido el suficiente debate educativo para poner en la mesa esos otros temas. "La gente exige que las personas a la hora de trabajar sean más creativas, más decididas, tengan más criterio, pero luego no establecen la relación con lo que pasa en la escuela o en la universidad. Tienen el concepto de escuela o universidad de hace quince o veinte años, en donde quien aprobaba era el que se acordaba mejor lo que decía el libro o lo que había dicho el profesor en la clase, cosa que lamentablemente todavía está bastante presente en el sistema educativo; entonces lograr ese cambio en perspectiva pedagógica exige también que la opinión pública nos acompañe en esa demanda".

TECNOLOGÍA Y VENTAJAS COMPETITIVAS
Patricia Salas expresó que "somos un país que en realidad tiene todo, tiene ventajas comparativas extraordinarias, lo que nos queda es aprovechar estas ventajas comparativas y con un poquito de ayuda de la ciencia, la tecnología, la investigación, y la innovación como producto de ello, poderlas convertir rápidamente en ventajas competitivas. Agregó que "Es un derecho de nuestros niños que pensemos con prolijidad, con exquisitez, con sentido de excelencia, esas son cosas que tenemos que instalar entre todos para ser autoexigentes con nosotros mismos en lo que hacemos".

Al consultarle sobre lo que le generará más satisfacción al término de su gestión, expresó: "que los chicos estén aprendiendo, que los profesores sientan que tienen entusiasmo y ánimo para innovarse a sí mismos, para reinventarse y renovarse todos los días y que podamos decir en la gestión que no obstaculizamos sino que favorecimos la acción de las escuelas".

Pueden visualizar la entrevista en el siguiente link: http://canale.pe/pmr

SOBRE CANAL E, EL CANAL DE LA EDUCACIÓN Y PROGRAMA POR MI REGIÓN
El consejero y exministro de Educación Grover Pango Vildoso, indicó que el programa "Por Mi Región", es un espacio "destinado a realizar un seguimiento formal y puntual del proceso de descentralización en el país, en el cual se darán cita personajes y se tocarán temas trascendentales para este tramo tan importante de la historia nacional. Construir un país a partir de la descentralización y la regionalización, la ejecución de proyectos nacionales y proyectos regionales de interés, constituirán la agenda de este programa".

"Por Mi Región" es uno de los programas de Canal E, el Canal de la Educación, mix de medios de Alta Tecnología digital HD Alta Definición, de muy pronto lanzamiento. Este canal incluirá tanto medios digitales como tradicionales, derivados del convenio celebrado entre el CNE y el Grupo PERUETV, con la presencia del Presidente de Confiep, Humberto Speziani Cuevas y diversas personalidades del sector empresarial. La firma del convenio se realizó en el Club Empresarial, con el objetivo de ayudar a construir la educación que el país necesita, una educación de calidad para todos, con el aporte de las nuevas tecnologías para la plena participación de los niños y jóvenes de todo el Perú en la sociedad de la información.